Leerlingenzorg

Werken aan kwaliteit

De beste leerlingenzorg is het geven van goed onderwijs. Dit proberen we te realiseren door:

  • te werken met goede methoden
  • het volgen van nascholing
  • goed personeel
  • het goed volgen van de resultaten van de leerlingen

Om op onze school voldoende zicht te krijgen op de resultaten van het gegeven onderwijs maken we gebruik van de volgende middelen:
een regelmatige registratie/ observatie van de leervorderingen en -ontwikkeling van de kinderen door de groepsleerkrachten.
Het betreft hier methodegebonden toetsmateriaal en een methode - onafhankelijk leerlingvolgsysteem voor de gehele school.

Onderwijskundig rapport
Van iedere leerling die de school verlaat, stelt de directeur in overleg met het onderwijzend personeel ten behoeve van de ontvangende school, een onderwijskundig rapport op. Voor toekomstige speciaal basisonderwijs leerlingen gaat een (uitvoerig) rapport naar de permanente commissie leerlingenzorg.

Beleid ten aanzien van zittenblijven en een groep overslaan
In de schoolloopbaan van uw kind streven we naar een ononderbroken ontwikkeling. Toch kan het voorkomen dat we in overleg met de ouders besluiten dat een kind een jaar moet overdoen.
In principe kan dit tot en met groep 4. Bij kleuters komt het voor dat een kind nog te jong, te speels is en het beter is dat ze nog een jaar “kleuteren”.
Het kan ook zijn dat een kind laag scoort op de Cito toetsen van het leerlingvolgsysteem. Er volgt dan een handelingsplan en mogelijk een Pedagogisch Didactisch Onderzoek (PDO) en observatie . Aan de hand van deze gegevens bespreken we met de ouders wat de beste leerlijn voor het kind is.
In de groepen 3 en 4 zijn vaak leerproblemen aanleiding om te overwegen het kind nog een extra jaar te gunnen om de leerstof te leren beheersen.
Een groep overslaan kan ook en in principe tot en met groep 4.

De speciale zorg
Als ouder verwacht u dat wanneer u uw kind aan ons toevertrouwt dat, aan uw kind de noodzakelijke zorg wordt besteed. Wij proberen zoveel mogelijk uit uw kind te halen. Dat zoiets niet altijd vanzelf gaat, hoeven wij u niet te vertellen. Indien, om wat voor reden dan ook, uw kind (tijdelijk) minder presteert, zullen wij proberen, als dat mogelijk is, de opgelopen achterstand in te halen of zo beperkt mogelijk te houden. Daarbij proberen we eerlijk te blijven tegenover het kind, d.w.z. rekening te houden met de mogelijkheden en onmogelijkheden van het kind.
Ons volgsysteem staat er borg voor dat wanneer kinderen onder of boven het gemiddelde van een groep presteren dit onmiddellijk opvalt. Ook door observatie van de leerkracht kan heel wat aan het licht komen.

Globaal kan het te doorlopen traject als volgt worden weergegeven:
  • De signalering (door toetsen en/of observaties)
  • De diagnose (nader onderzoek)
  • De speciale leerlingbegeleiding (het kind krijgt aangepaste stof in de klas en/of extra instructiemomenten van de leerkracht). De ouders worden op de hoogte gesteld als deze fase aanbreekt.
  • De resultaten ( deze evaluatie wordt besproken met de ouders, wat zijn de vervolgstappen?)
Bovenstaande traject is in handen van de groepsleerkracht en waar nodig in samenwerking met de intern begeleider.

In 2010 is voor de vier Middelseegemeenten het Centrum voor jeugd en gezin geopend (CJG).
Het CJG is een samenwerkingsverband tussen basisscholen,kinderopvang, peuterspeelzalen, jongerenwerk, welzijnswerk, maatschappelijk werk enz. Door deze samenwerking is er veel kennis aanwezig. Heeft u als ouder/verzorger vragen over opgroeien en opvoeden in de ruime zin van het woord, dan kunt u terecht bij het coördinatiepunt: info@cjgmiddelsee.nl
meer info vindt u op www.cjgmiddelsee.nl

Schoolmaatschappelijkwerk
Sinds 2010 bestaat er voor ouders de mogelijkheid om gebruik te maken van schoolmaatschappelijk werk.

Wat doet een schoolmaatschappelijkwerker (ster)?
  • Informatie, advies en begeleiding geven
  • De oorzaken van een probleem zoeken en bijdragen aan het zoeken van een oplossing
  • Kortdurende psychosociale hulpverlening

Wanneer kunt u het schoolmaatschappelijkwerk inschakelen?
Als het thuis of op school om wat voor reden dan ook, niet goed gaat met uw kind, kan er een beroep worden gedaan op het schoolmaatschappelijk werk.
Enkele voorbeelden daarvan zijn:
  • Pesten of gepest worden
  • Agressiviteit of hyperactiviteit
  • Geen contact willen of verlegen zijn
  • Scheidingsproblematiek
  • Driftbuien of ruzie maken
  • Niet willen luisteren


Hoe werkt het schoolmaatschappelijkwerk?
De hulpverlening van de schoolmaatschappelijkwerkster is kortdurend. Soms is een oriënterend gesprek voldoende, maar soms zijn er meer gesprekken nodig. Deze gesprekken vinden plaats op school. Oudergesprekken kunnen thuis plaats vinden.
U kunt uw kind aanmelden via de Intern Begeleider(ster) van uw school. Deze neemt dan contact op met de schoolmaatschappelijkwerker (ster). Samen wordt dan gekeken naar de vervolgstappen.
Daarnaast is het mogelijk dat u zelf contact opneemt om uw kind aan te melden.

Meer weten of een afspraak maken?
Bereikbaar op telefoonnummer: 0518- 418283 (via het CJG kan ook).
mevr. Hermine Rütter.



Leerlinggebonden financiering
Op 1 augustus 2003 is de “regeling leerlinggebonden financiering” in werking getreden. Vanaf dat moment kunnen – binnen bepaalde grenzen – kinderen met een beperking op basisscholen worden ingeschreven.
Onder leerlingen met een handicap worden kinderen verstaan die
  • slechthorend of doof zijn,
  • een spraak- en/of taalprobleem hebben,
  • zeer moeilijk lerend zijn of
  • zeer moeilijk opvoedbaar zijn.

Deze leerlingen hebben, nadat de handicap is vastgesteld, een “indicatie” en een “rugzak” met financiële middelen.